北京大学书法公开课【书法审美与实践】作品甲骨文米芾（1-15課 ） 方建勳 2021年
《悠遊字在》第二季
哇！這是什麼圖啊？有點像斧頭欸！ 原來他是甲骨文的「我」字， 他本是中國古代最厲害、最殘酷的冷兵器， 後來，這可怕的武器，便被借用來代稱「我」。 也就是說「自我」其實就像這種殘酷的兵器一樣可怕， 而「自私自利」任何事情只想到「我、我、我」的人就更可怕了。 《悠遊字在》和一般「認字節目」不一樣的地方，就是他引導孩子真正瞭解了一個字是怎麼來的，以及字背後的意涵，使他產生高度的興趣與動機，會主動去探索漢字那廣闊的世界，能培養出孩子良好的「語文」和「閱讀能力」。 同時，《悠遊字在》更能讓孩子從「字」的內涵，及相關的「文化故事」中，去學習怎麼跟自已相處、怎麼跟別人相處、怎麼跟環境相處，真正體悟到中華文化中溫厚的內涵，給孩子開啟另一扇窗 ----- 對「品德」和「生命」，有了很不一樣的體悟。 在很久很久以前啊，倉頡奉了天帝之命，下世造字，以承傳中華文化、教化眾生，重德行善。 當倉頡在人間造出漢字時，天地為之震動 ----- 「天雨粟，鬼夜哭」，天上降下了小米來祝賀，而魔鬼卻恐懼地在哭泣，因為漢字有神力，能夠除魔。 當這神造的美麗漢字，在人間流傳了幾千年後，在有些地區卻被徹底的改造（如簡化字、火星文…等），己經失去了神傳的原意，也不再有力量了。 於是，倉頡就派遣毛筆爺爺，帶著文同和小謙，展開了他們的「漢字之旅」，來到人間幫助人們了解漢字，希望在混亂的世道中，能夠有所啟發。這一系列講的，就是他們在人間的故事。 大家知道嗎 ？ 漢字是有「生命」的，她已經 3000 多歲了，是現今世界上所存唯一能「表意」的文字，一筆一畫都蘊藏著極為豐富的資訊，貫穿著中國傳統的道德、文化等內涵，也包含著造字時的社會發展狀況，經濟活動，文化思潮等等…。 那我們的影片是如何一步一步吸引孩子，喜歡上漢字呢 ？ 1. 文字變變變 《悠遊字在 2 》以 動畫的方式，呈現漢字從甲骨文到楷書當中的演變過程。從「甲骨文」初創的動機，「金文」鑄刻在銅器的莊重典雅，經過秦漢「小篆」的簡約流暢，到「隸書」的厚重，「楷書」的方正，一次看盡漢字演變的奇妙。 2. 筆畫拆拆拆 羨慕的「羨」字，左下到底是二點或三點水呢 ? 「羨」的上半部是「羊」，羊肉好好吃，自己卻沒得吃時，那就是有所「欠」缺了，會在一旁流口
