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《悠遊字在》第二季

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哇！這是什麼圖啊？有點像斧頭欸！ 原來他是甲骨文的「我」字， 他本是中國古代最厲害、最殘酷的冷兵器， 後來，這可怕的武器，便被借用來代稱「我」。 也就是說「自我」其實就像這種殘酷的兵器一樣可怕， 而「自私自利」任何事情只想到「我、我、我」的人就更可怕了。 《悠遊字在》和一般「認字節目」不一樣的地方，就是他引導孩子真正瞭解了一個字是怎麼來的，以及字背後的意涵，使他產生高度的興趣與動機，會主動去探索漢字那廣闊的世界，能培養出孩子良好的「語文」和「閱讀能力」。 同時，《悠遊字在》更能讓孩子從「字」的內涵，及相關的「文化故事」中，去學習怎麼跟自已相處、怎麼跟別人相處、怎麼跟環境相處，真正體悟到中華文化中溫厚的內涵，給孩子開啟另一扇窗 ----- 對「品德」和「生命」，有了很不一樣的體悟。 在很久很久以前啊，倉頡奉了天帝之命，下世造字，以承傳中華文化、教化眾生，重德行善。 當倉頡在人間造出漢字時，天地為之震動 ----- 「天雨粟，鬼夜哭」，天上降下了小米來祝賀，而魔鬼卻恐懼地在哭泣，因為漢字有神力，能夠除魔。 當這神造的美麗漢字，在人間流傳了幾千年後，在有些地區卻被徹底的改造（如簡化字、火星文…等），己經失去了神傳的原意，也不再有力量了。 於是，倉頡就派遣毛筆爺爺，帶著文同和小謙，展開了他們的「漢字之旅」，來到人間幫助人們了解漢字，希望在混亂的世道中，能夠有所啟發。這一系列講的，就是他們在人間的故事。 大家知道嗎 ？ 漢字是有「生命」的，她已經 3000 多歲了，是現今世界上所存唯一能「表意」的文字，一筆一畫都蘊藏著極為豐富的資訊，貫穿著中國傳統的道德、文化等內涵，也包含著造字時的社會發展狀況，經濟活動，文化思潮等等…。 那我們的影片是如何一步一步吸引孩子，喜歡上漢字呢 ？ 1. 文字變變變 《悠遊字在 2 》以 動畫的方式，呈現漢字從甲骨文到楷書當中的演變過程。從「甲骨文」初創的動機，「金文」鑄刻在銅器的莊重典雅，經過秦漢「小篆」的簡約流暢，到「隸書」的厚重，「楷書」的方正，一次看盡漢字演變的奇妙。 2. 筆畫拆拆拆 羨慕的「羨」字，左下到底是二點或三點水呢 ? 「羨」的上半部是「羊」，羊肉好好吃，自己卻沒得吃時，那就是有所「欠」缺了，會在一旁流口...
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航空母舰是如何诞生的？刘文彩《收租院》的真相 中国疫情又起/文革时叱咤风云的五大学生领袖今安在

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 航空母舰是如何诞生的83。百年航空航母史82航空航母发展史81航空母舰的来源及发展72航空母舰的百年史话 百年航母发展史77 刘文彩《收租院》的真相 自从1903年，莱特兄弟在美国首次驾驶飞机成功飞行，激發了畅游蓝天的梦想，隨著飛機起降、甲板結構等方面的技術突破。1912年5月，世界上第一架飞机从航行中的英国海军战列舰希伯尼号的甲板上起飞，1914年9月6日，日本海军的若宫丸号水上飞机航母实施了世界上第一次海军空袭，水上飞机携带炸弹，攻击了位于青岛的德国巡洋舰和炮舰，但未能命中。1918年7月19日，英国海军的愤怒号首次出击，7架飞机从甲板起飞，开始了世界上第一次从军舰甲板起飞的海军空袭。空袭摧毁了德军的两艘飞艇。1918年第一艘航空母舰竞技神号（HMS Hermes）开工建造，是英国第一艘专门设计的航空母舰，被认为是现代航空母舰的始祖。 ------------------260 小时候就从小学课本《收租院》里知道，四川大邑县刘文彩是四大地主之一，迫害穷人。但是重庆学者谭松经过七年多的实地调查采访，却得出了完全相反的结论。刘文彩是大善人，《收租院》虚假编造的。谭松采访了所有在世的刘文彩的长工，佃户，丫鬟，邻居，小摊小贩，普通市民我都采访了，全部说刘文彩是个大善人。我遇到的所有他的长工，佃户和邻居，没有一个说刘文彩的坏话。就是中共宣传的冷月英自称是刘文彩“水牢”的唯一幸存者。谭松：“我采访了冷月英的儿子，他说当局要她这样说的。当局写的谱子。中共建政以来，运用国家力量，妖魔化了地主，大量文学家、艺术家们根据当局的旨意，编造了大量的谎言，这就是刘文彩《收租院》的真相，。 ------------------------------260 中国疫情又起 法轮功创始人：针对共产党.    中国疫情又起  针对共产党而来 據大紀元《特刊》獲悉中国新冠疫情（中共病毒）又起。近两个月，大陆知名高校的专家、高级行政官员、企业高管、青壮年警察等密集病亡，其中很多被官方宣传为“优秀党员”。但中共一直掩盖疫情，掩盖其死因。 法轮功创始人李洪志大师近日再次指出，新冠疫情主要是针对共产党，以及那些盲从中共、维护中共、为中共卖命的人；目前死了很多人，包括很多年轻人。今年1月，李洪志大师开示，三年多来中共一直在掩盖疫情，中国的疫情已经死了4亿人。...
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幼教老师不用数到3的秘密 (一)

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好的幼教老师会使用有创意的技巧，让每件工作都变得好玩。（Fotolia） 提供清楚一致的指示，有具体的肢体动作更好 好的 幼教 老师绝对不会走到一群正在做美劳作品的孩子那儿，说：“把东西收拾干净，好吗？午餐时间到了。”但许多父母都可能这么做。 以前我也曾经对孩子下过类似这样的指令，然后气氛便开始往下沉。我那全神贯注做美劳的女儿想要完成作品，她答应我会整理，但是却急急忙忙继续做她手边的事情，不然就是和我讨价还价。我想到下一件需要做的事，担心该怎么完成那些工作，不免感到丧气；或者我也跟着讨价还价，多给女儿五分钟时间，然后变成十分钟。有时候我会放弃，开始自己清理。我心里想：“一定得想个好办法才行。” 谢天谢地，办法终于出现了。 在检视老师们用来让学生听话和遵守指示的技巧前，我们先快速复习一下，让老师的技巧充分发挥效果的三个指导原则： 原则一 二至八岁的孩子需要知道下一件事情是什么。他们所从事的活动需要有清楚的开始和清楚的结束。 原则二 这个年纪的孩子需要简单的指示、被分解成可以处理的步骤。你所下的指示愈具体或愈多肢体动作，孩子愈能听清楚并记住。 原则三 让事情变得好玩。喜欢游戏的天性使得孩子对于只要近似有趣的任何事情，都乐于敞开胸怀接受，但是有时间限制的较理想。 这些原则怎么产生帮助的呢？老师如何使用这些原则，让孩子乖乖听他们所讲的话，并且遵循指示？ 好的幼教老师提供清楚而一致的提示，让孩子知道一个活动什么时候结束，另一个活动什么时候开始。在给与孩子指示之前，他们会确认孩子已经注意到了。他们将指示分解成清楚而且做得到的步骤，使用手势和肢体提示来强调他们的意思，例如：指着装玩具的箱子。在适当情况下，他们会使用有创意的技巧，让每件工作都变得好玩。 * * * 暂停活动时的锦囊妙计──当孩子正在玩游戏而你必须打断他 用书签标示 年龄：五～六岁 材料： 长条卡纸或海报纸板、马克笔、胶水、剪刀、穿孔机、毛线、亮片及其他装饰品。 准备： 和孩子一起将卡纸装饰一番，用一条有流苏的毛线，从卡纸一端的孔中穿过去，然后绑起来，制作成超大“书签”。教导孩子书签是怎么放在书里面的一个地方，这样以后就可以再次从同一个地方找到书签。 做法： 当孩子正在玩游戏，而你必须打断他时，说：“我们...
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