蒙学便读
韓國考慮恢復漢字教育 韓國 在接受日本殖民統治之前的幾千年期間，一直以 漢字 為官方文字。所有的公文和歷史全部都用漢字書寫和記錄。1945年獨立之後仍以漢字為主要文字，當時報章的所有名詞都以漢字書寫，韓文只用作語尾助詞或關係詞。 韓國政府在1971年推動韓文 教育 ，廢除漢字，從此發展出了完全採用韓文的當前模式。 但是受中國文化影響的韓國語言，很多名詞仍沿襲著中國的漢字，只是在經過了40多年的韓文教育之後，現在的韓國人雖然仍在使用這些名詞，卻不會書寫，也看不懂這些漢字。 為了改善這一不明就里的漢字使用情況，韓國教育部考慮從2018年開始，在小學教科書裡同時標記韓文和漢字，如此可以讓韓國人具體地瞭解他們使用的漢字的實際意義。 1971年廢除漢字，在40多年後考慮重又恢復漢字的使用，應該與當前的中韓關係有直接的原因。每年600多萬中國遊客的抵韓旅遊和接近3000億美元的中韓交易，使韓國人覺得，中國話和漢字越來越接近他們。若能恢復漢字教育，就可以擁有學會中國話的更好的基礎。 但是，教育部的這一考慮立即引起韓文學者和教師們的反對。統計顯示，66%的中小學教師反對漢字教育，他們當中的91%認為，漢字教育會增加學生們的教育負擔，會發展漢字成為如同英語般的一門新的補習課程，會因此增加家長們的補習費用。韓文文化連帶的代表李健范說（錄音），他說：「教科書裡若同時標記韓語和漢字，並且就此進行教育時，漢字會被誤以為相對地比較優秀的文字。」 對此，支持漢字教育的韓國教員團體總聯合會的發言人金東錫說：「我們在日常生活的對話裡使用很多漢字，但卻不很瞭解這些漢字的實際意義。所以，在沒有增加學習負擔的前提下，我們認為有必要對學生進行漢字教育。」 韓文是在1446年，李朝世宗王發明的文字。在漢字使用環境下發明的該文字很自然地包括了很多漢字名詞。目前韓國人排除漢字，獎勵韓文，對於欠缺的新的名詞，韓文裡增添了很多英語和外語名詞。 蒙学教育 蒙学，是对我国传统的幼儿启蒙教育的一个统称。与小学、大学并列，是我国传统教育中的一个重要阶段。 目前，学术界所称的蒙学有狭义和广义之分，广义上讲，泛指古代启蒙教育，包括其教育体制、教学方法、教材等内容；狭义上讲，专指启蒙教材，即童蒙读本。 古代，儿童“开蒙”，接受教育的年龄一般在四
